Όνομα Συγγραφέα Chiara

Κύριοι στόχοι Οι επόμενοι μήνες θα είναι κρίσιμοι για την ανάπτυξη του WP2 “DiTwin Modules”: θα έχουμε να αντιμετωπίσουμε μια πολυάσχολη περίοδο, αλλά είμαστε θετικοί για τα επιτυχή αποτελέσματα που θα επιτύχουμε. Αυτές είναι οι κύριες δραστηριότητες που προβλέπονται από το WP2: Εκπόνηση του πλαισίου ικανοτήτων DiTwin: με βάση τις κοινές ικανότητες που επισημάνθηκαν στην προηγούμενη φάση, θα εκπονηθούν διάφορα προφίλ που απαιτούνται από τη βιομηχανία 4.0.Χαρτογράφηση των προφίλ: με βάση το τεχνικό και παιδαγωγικό δυναμικό του ψηφιακού δίδυμουΔημιουργία εκπαιδευτικών ενοτήτων με βάση το ψηφιακό δίδυμο: εφαρμόσιμες σε σχολές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης για την επίτευξη των μαθησιακών αποτελεσμάτων που σχετίζονται με τα προφίλ που προσδιορίστηκαν.ηµιουργία της πλατφόρµας Digital Twin: για την πρόσβαση των σπουδαστών στις ενότητες DiTwin.Δεύτερη συνάντηση έργου Η δεύτερη συνάντηση του έργου θα πραγματοποιηθεί στην Κρακοβία (PL) από τις 14 έως τις 15 Νοεμβρίου 2024 και θα φιλοξενηθεί από το Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie (UKEN). Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι εταίροι θα έχουν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τα πρώτα αποτελέσματα του DiTwin και να σχεδιάσουν τις νέες δραστηριότητες του έργου. Για να ενημερώνεστε για τις εξελίξεις του έργου, επισκεφθείτε τις σελίδες του έργου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (Facebook και Linkedin).

εναρκτήρια συνάντηση του DiTwin πραγματοποιήθηκε στο Πέζαρο (Ιταλία) στις 30-31 Ιανουαρίου 2024 με οικοδεσπότη το Learnable ως συντονιστή.Ο κύριος στόχος του έργου είναι η βελτίωση της αποτελεσματικότητας και της συμμετοχικότητας των προγραμμάτων σπουδών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης για την επίτευξη των ικανοτήτων που απαιτούνται από τη Βιομηχανία 4.0. Το έργο σκοπεύει να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ των εγκαταστάσεων και του μηχανολογικού εξοπλισμού των σχολείων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης αξιοποιώντας τις δυνατότητες της τεχνολογίας Digιtal Twin. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι εταίροι είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τους οργανισμούς τους και να καθορίσουν το σχέδιο εργασίας για τους επόμενους μήνες. Τα θέματα που συζητήθηκαν ήταν τα εξής Επισκόπηση του έργου και αποτελέσματα, με έμφαση στα κύρια πακέτα εργασίας, μεταξύ των οποίων:την παραγωγή των ενοτήτων DiTwin (επεξεργασία του πλαισίου ικανοτήτων DiTwin και δημιουργία ενοτήτων κατάρτισης βασισμένων στο ψηφιακό δίδυμο που μπορούν να εφαρμοστούν σε σχολές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης)την παραγωγή του DiTwin BackPack (παραγωγή του εγχειριδίου, του βιντεοσκοπημένου σεμιναρίου DiTwin και του διακρατικού εκπαιδευτικού προγράμματος)Διάδοση του έργου και αναμενόμενα αποτελέσματαΔιοικητικά και υποστηρικτικά έγγραφα που απαιτούνται για την επιτυχή διαχείριση του έργου και την υποβολή εκθέσεωνΔιασφάλιση ποιότητας Η σύμπραξη θα συμμετάσχει τώρα στην επιλογή των κοινών ικανοτήτων που απαιτούνται από τη βιομηχανία 4.0 μέσω ενός ερωτηματολογίου στο οποίο συμμετέχουν 15 εμπειρογνώμονες της βιομηχανίας 4.0 ή των προηγμένων κατασκευαστικών εταιρειών σε κάθε χώρα εταίρο. Για να ενημερώνεστε για τις εξελίξεις του έργου, επισκεφθείτε τις σελίδες του έργου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (Facebook και Linkedin).

Στο σημερινό ταχέως εξελισσόμενο βιομηχανικό τοπίο, η ενσωμάτωση των προηγμένων τεχνολογιών και της ψηφιοποίησης έχει οδηγήσει σε αυτό που συνήθως αναφέρεται ως βιομηχανία 4.0. Αυτή η αλλαγή παραδείγματος φέρνει μαζί της την απαίτηση για ένα νέο σύνολο δεξιοτήτων και ικανοτήτων, θέτοντας προκλήσεις για τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) που είναι επιφορτισμένα με την προετοιμασία των σπουδαστών για το εργατικό δυναμικό του αύριο. Αναγνωρίζοντας τη σημασία της αντιμετώπισης αυτών των προκλήσεων, το έργο DiTwin θα αναπτύξει ένα πλαίσιο ικανοτήτων που έχει σχεδιαστεί για να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ της εκπαίδευσης στην ΕΕΚ και των απαιτήσεων της Βιομηχανίας 4.0. Το Πλαίσιο Ικανοτήτων DiTwin χρησιμεύει ως θεμελιώδες εργαλείο για την ευθυγράμμιση της εκπαίδευσης ΕΕΚ με τις ανάγκες της Βιομηχανίας 4.0, με πρωταρχική εστίαση στη βελτίωση της μετάβασης των σπουδαστών ΕΕΚ από το σχολείο στην εργασία. Ακολουθούν οι λόγοι για τους οποίους αυτό το πλαίσιο είναι τόσο ζωτικής σημασίας: Προσδιορισμός των ικανοτήτων της Βιομηχανίας 4.0: Μία από τις βασικές λειτουργίες του πλαισίου ικανοτήτων είναι ο προσδιορισμός των κοινών προφίλ και των σχετικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που απαιτούνται από τη Βιομηχανία 4.0 σε όλες τις χώρες εταίρους. Παρέχοντας σαφήνεια σχετικά με τις συγκεκριμένες δεξιότητες που απαιτεί η σημερινή αγορά εργασίας, το πλαίσιο δίνει τη δυνατότητα στα σχολεία επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και στους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν ανάλογα τα προγράμματα σπουδών και τις διδακτικές πρακτικές τους. Αυτή η προληπτική προσέγγιση διασφαλίζει ότι οι σπουδαστές είναι εφοδιασμένοι με τις δεξιότητες που απαιτούνται για να ευδοκιμήσουν σε περιβάλλοντα της Βιομηχανίας 4.0. Βελτίωση των διδακτικών πρακτικών: Οπλισμένοι με γνώσεις σχετικά με τις ικανότητες που απαιτεί η Βιομηχανία 4.0, τα σχολεία ΕΕΚ και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ευθυγραμμίσουν τα προγράμματα σπουδών και τις εκπαιδευτικές πρακτικές τους με τις εξελίξεις στην αγορά εργασίας. Η ευθυγράμμιση αυτή όχι μόνο διασφαλίζει ότι οι διδακτικές πρακτικές παραμένουν σχετικές και ενημερωμένες, αλλά και βελτιώνει τη συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχεται στους σπουδαστές. Με την ενσωμάτωση των ικανοτήτων της Βιομηχανίας 4.0 στις στρατηγικές διδασκαλίας τους, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προετοιμάσουν καλύτερα τους μαθητές για την πραγματικότητα του σύγχρονου εργασιακού χώρου. Βελτιωμένη απασχολησιμότητα των σπουδαστών: Ίσως ο σημαντικότερος αντίκτυπος του πλαισίου ικανοτήτων έγκειται στην ικανότητά του να βελτιώνει την απασχολησιμότητα των σπουδαστών της ΕΕΚ. Μέσω των εκπαιδευτικών ενοτήτων που αναπτύσσονται με βάση το πλαίσιο, οι σπουδαστές αποκτούν πρακτική εμπειρία με την τεχνολογία Digital Twin – ένα βασικό συστατικό της Βιομηχανίας 4.0. Με την ευθυγράμμιση των μαθησιακών αποτελεσμάτων με τις ανάγκες της Βιομηχανίας 4.0, οι σπουδαστές είναι σε καλύτερη θέση να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας μετά την αποφοίτησή τους. Αυτή η αυξημένη απασχολησιμότητα δεν ωφελεί μόνο τους ίδιους τους φοιτητές, αλλά συμβάλλει και στη συνολική οικονομική ευημερία της περιοχής. Με τον προσδιορισμό των ικανοτήτων που σχετίζονται με τη βιομηχανία, την ενίσχυση των διδακτικών πρακτικών και τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών, το πλαίσιο ικανοτήτων DiTwin παίζει καθοριστικό ρόλο στη διασφάλιση ότι η εκπαίδευση στην ΕΕΚ παραμένει σχετική και αποτελεσματική ενόψει της τεχνολογικής προόδου. Για να ενημερώνεστε για τις εξελίξεις του έργου, επισκεφθείτε τις σελίδες του έργου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (Facebook και Linkedin).